Twitter にて，論証におけるよい言語化を見た。 日頃の授業で，この２つ（引用）を明示的に取り扱うことは数学の学びにおいてきわめて大切である。 外部のこうした言語化は，授業者本人の言葉ではない説得力として，生徒に示す価値がある。 これについて書きとめる。

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昔のインターネット文化がよくわかるウェブサイトについて述べる。

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• 痕跡：　2024-02-20
  • この記事に対して，私は新たな方法・見解を持っている。
  • このページは過去の記録として残しておくものである。

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書きあげた文章をどう見直すかについて考える。

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• 痕跡：　2024-12-01
  • この記事に対して，私は新たな方法・見解を持っている。
  • このページは過去の記録として残しておくものである。

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数学の性質にかかるよい記事を見つけたので書きとめる。

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数学の能力がステレオタイプによって左右されるかどうかという記事を見かけた。 興味深かったので書きとめる。

この記事は，引用元の信頼性調査が不足している。孫引きがあり，記述のもととなる論文も見つけられていない。しかし，興味深い内容であるから，備忘のために残す。

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ダッシュとプライムをどう読むか，面白い記事を見かけたので書きとめる。

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哲学を学ぶことで身につく力について，生徒に伝えたい言語化を見かけたので書きとめる。数学の話にもつながるだろう。

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コンピュータに計算をさせるとき，つい彼らが十進数を難なく扱っているように感じてしまう。しかし，彼らは二進数しか触ることができない。 これについて書きとめる。

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