ここしばらくの間に気になった数学の学びと答案にかかる記事をまとめておく。

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授業の準備・生徒からの質問・同僚や元同僚との議論の中で，解決せずに温めてある問題がたくさんある。しかし，これらは整理して留め置くことが難しい。Mathlog というブログサービスを見つけたので，使ってみることにしたい。

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Twitter にて，論証におけるよい言語化を見た。 日頃の授業で，この２つ（引用）を明示的に取り扱うことは数学の学びにおいてきわめて大切である。 外部のこうした言語化は，授業者本人の言葉ではない説得力として，生徒に示す価値がある。

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Web を眺めてまわると時間が失われがちではあるのだが，時にこうした素晴らしい記事に出会うこともある。

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この記事は，引用元の信頼性調査が不足している。孫引きがあり，記述のもととなる論文も見つけられていない。しかし，興味深い内容であるから，備忘のために残す。

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旧学習指導要領（2022 年度高校２・３年生）でも新学習指導要領（2022 年度高校１年生）でも，数学においてデータの分析が扱われる。しかし，データの分析は統計的分野であり，統計学は数学を用いるが，現実にあるものを解釈するという点において，数学とは異なるものだとみることができる。

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ダッシュとプライムをどう読むか，この記事がたいへん面白い。

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