表計算ソフト（のためのシート，すなわちスプレッドシート）の悪辣な取り扱いが減らない。以前に比べれば，どういう使いかたがよろしくないか・どう使うべきかという記事は増えてきたように思う。しかし，そうした記事を読む層はそもそもわかっているのであり，そうでないひとは記事を読まない。

思いがけず出会った記事だが，民主主義や多数決とはこういうものである。

自らの頭にあるものを書いてゆくときには，大きく２つの理由から読みにくいものを生みだしがちである。まず，何を言いたいのかが頭にあるために，いくつかの意味に読めてしまう文を書いてしまっても，それに気づきにくい。次に，内容に気が向いているため表現に気が回らない。そのため，せっかく文章を書きあげても，何も伝わらなければまだ幸いで，誤解を招くといったことになってしまう。

これまで，教材の作図はおおむね次のようにしてきた。数字は優先順位である。

旧学習指導要領（2022 年度高校２・３年生）でも新学習指導要領（2022 年度高校１年生）でも，数学においてデータの分析が扱われる。しかし，データの分析は統計的分野であり，統計学は数学を用いるが，現実にあるものを解釈するという点において，数学とは異なるものだとみることができる。

読書はよい。文学を味わうも，新たな知見を得るも面白い。漫画も息抜きになる。我が家では，本を買うことにはまずためらわない。家族がたくさん買ってくることもむしろ楽しみである。ところが，片づけるとなるとそうはゆかない。捨てようと思える本は少ない。したがって，本は積みあがる。さらに，仕事柄教材が増える。古い教材はいずれ役に立つので取っておきたいが，それこそかなりの量になる。